2015—2016學(xué)年度上學(xué)期漢語(yǔ)即席作文賽獲獎(jiǎng)作品

飄散在時(shí)光里的旋律

高二·三班   李佳林

記憶的碎片在腦海中舞蹈，一段段旋律在心中回響，捧起時(shí)間的潮汐，沿著心路歷程步步回首，所思所憶在剎那間全部盛開(kāi)又飄落。

啼哭聲，笑聲，歡樂(lè)的旋律。在那一刻，我成為了他們的全世界，嬰兒的我在啼哭，為人父母的他們?cè)跉g呼，爽朗的笑聲成為了世間最美的風(fēng)景。我出生了，那一刻，我是世間最幸福的人。

吵鬧聲，笑聲，溫馨的旋律。少年時(shí)期的我十分頑皮，總是少不了與父母的各種各樣的摩擦。我惹父母生氣，與他們吵鬧，最后得到他們的寬容，我嬉笑著。一片片溫馨的花朵在心海中盛開(kāi)，笑聲如漣漪般緩緩蕩漾著。

抽泣聲，無(wú)聲，忐忑的旋律。父親常年在外打工，現(xiàn)在回到了家中，短暫地與我們團(tuán)聚?？涩F(xiàn)實(shí)的殘酷如同鋒利的劍刃般刺痛著我的內(nèi)心。沒(méi)有恬淡的溫暖，沒(méi)有幸福的微笑，有的只是父母的吵架聲與我暗暗的抽泣聲。最后，我走到了他們的房間，大家一起，無(wú)聲。我害怕，我在恐懼著。

……

別離無(wú)聲，思念有音，千言萬(wàn)語(yǔ)，一句安好。父親要離開(kāi)了，又要離開(kāi)了，無(wú)論有過(guò)怎樣的不愉快，此刻的心中只有滿滿的不舍?！c父親說(shuō)“再見(jiàn)”已一月有余，心中的思念仿佛要噴涌出來(lái)一般，我與父親通了電話?！鞍?，你還好嗎？”“爸爸很好。”……再無(wú)需多言。思念的旋律在回響……

成長(zhǎng)之路，青春之色，千百花朵，萬(wàn)千繽紛。日升月沉，草木枯榮，四季的輪回流轉(zhuǎn)不息，我漸漸地成長(zhǎng)著，心智也在慢慢地成熟著。熱鬧的街市、幸福的人群、堅(jiān)固的人倫、繁華的盛世、天地間的美好映入我的眼中，我與藍(lán)天定下了一個(gè)美好的約定：要幸福。一定。

幸福的旋律綻放著世間的花朵，絢爛著……

 生命化為音符，時(shí)間化作樂(lè)譜，以心中所感，譜寫萬(wàn)千旋律。

——后記

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，以輕松的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮；敘寫形象、生動(dòng)、鮮明，雖述平常小事，但分析透徹合理；選材新穎，不附平庸，令人耳目一新；感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲則醉。

指導(dǎo)教師：李昌女

飄散在時(shí)光里的旋律

高一·一班   韓璦蓮

分針上跳動(dòng)著火焰，時(shí)針上漫涌著海水，還有個(gè)秒針，它就是我們之間不停走動(dòng)的歲月

——題記

時(shí)光沉淀了浮躁，卻也帶走了些什么。

爺爺老了，好像是一瞬間的事。斑白的發(fā)鬢已悄悄變成了滿頭白發(fā)，明亮的雙眸也漸漸渾濁起來(lái)，我能真切地感受到爺爺對(duì)我的依賴也隨著時(shí)光的推移所加深。剛升入高中的我，只能周末去見(jiàn)爺爺一面，時(shí)針走過(guò)，轉(zhuǎn)眼間又要與爺爺分別。爺爺總說(shuō)，用一星期等這幾個(gè)小時(shí)，值。不能常伴在爺爺左右的愧疚占據(jù)了我的心，同時(shí)又讓我感受到親情在時(shí)光中的溫暖。

記得那是我的第一筆稿費(fèi)。我興高采烈地奔到爺爺家，帶爺爺?shù)缴虉?chǎng)選了一件T恤。雖然標(biāo)價(jià)只有80元，爺爺卻連聲推辭。在我的強(qiáng)烈要求之下，爺爺忸怩地問(wèn)導(dǎo)購(gòu)員試衣間的方向，快步走了過(guò)去。有些疑惑的我，進(jìn)試衣間幫爺爺換衣服。無(wú)意間，我觸到了爺爺?shù)募珉?，陡然?lián)想到爺爺剛剛的忸怩我明白了。原來(lái)，爺爺只是不想讓我看到他的瘦弱。

“時(shí)光帶走了我強(qiáng)健的體魄，但爺爺會(huì)祈禱讓你在未來(lái)的日子里身心強(qiáng)健有力……”

分針匆匆，火焰灼灼，有如年少的我；時(shí)針遲遲，海水靜靜，宛若年邁的外公。分針上跳動(dòng)著火焰，時(shí)針上漫涌著海水，還有個(gè)秒針，它就是我們之間不停走動(dòng)的歲月。在成長(zhǎng)的路上，爺爺漸漸蒼老而我在日漸壯大，與爺爺生活的一幕幕浮現(xiàn)在我眼前。我因親情而感動(dòng)，因感動(dòng)而幸福。任時(shí)光流逝，我將永遠(yuǎn)陪伴在爺爺身旁，如同分針和時(shí)針間的陪伴一樣。

我想，這就是飄散在我時(shí)光里的旋律，親情的溫暖的旋律……

【點(diǎn)評(píng)】題記式開(kāi)頭，新穎，構(gòu)思精巧。對(duì)親情的理解平實(shí)而精致。陪伴，一個(gè)溫馨的名詞；親情，一段動(dòng)人的旋律，無(wú)論時(shí)間如何推移，亙古不變的是暖暖真情，值得我們細(xì)細(xì)的品味。

指導(dǎo)教師：田錦熙

青春?。∧阋恢痹?！

高二·一班   韓金希

“青春”這一詞，當(dāng)我們將它拆分成兩個(gè)部分來(lái)解釋的話，“青”指青澀、未成熟，“春”象征萬(wàn)物蘇醒的春天，指猶如初升之日，萬(wàn)物源頭的開(kāi)始。這青澀而又象征初始的一詞，牽動(dòng)著每個(gè)人心中最純潔稚嫩的心弦。

當(dāng)一名老司機(jī)問(wèn)起我的年齡時(shí)，眼中閃露出的暖意與幸福讓我至今無(wú)法忘懷。一路上他跟我訴說(shuō)著他當(dāng)年在班里的叱咤風(fēng)云，在家里被父親毒打之后又跑出家門的帥氣風(fēng)流。而如今即將退休的他依舊保持著青春的活力。也許他臉上的皺紋并沒(méi)有壓制住“小阿飛”的他，聽(tīng)說(shuō)在車隊(duì)中他還是那花果山中的孫悟空。青春的顏色并沒(méi)有一絲褪去，眼神中青春的幸福光芒真讓人羨慕啊！

人們會(huì)感覺(jué)青春是學(xué)生時(shí)代，那個(gè)年少輕狂，不知天高地厚的年紀(jì)。可我敢說(shuō)那名老司機(jī)的青春仍在！人們往往步入社會(huì)后，會(huì)看不清未來(lái)，在渾渾噩噩中勉強(qiáng)自己生存下去。忘記了當(dāng)初追夢(mèng)的自己，忘記了當(dāng)初執(zhí)著信念的自己，忘記了當(dāng)初奮發(fā)圖強(qiáng)的自己。前幾天，問(wèn)過(guò)母親的夢(mèng)想是什么？律師。母親淡淡地答到。為什么沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)社會(huì)當(dāng)上律師是想都不能想的事兒，因?yàn)楫?dāng)律師根本無(wú)法養(yǎng)家糊口。我并沒(méi)有得到滿意的回答。而我又想起了老司機(jī)，又想起了那青春，而我依然堅(jiān)信著……

最后與老司機(jī)的對(duì)話是這樣的。

“再見(jiàn)，大爺?！?/p>

“我不是大爺，叫我‘牛哥’車隊(duì)里都這么叫。”

真好！青春的活力撲面而來(lái)！“青春”這一詞，讓我來(lái)解釋的話，不是年少無(wú)知，不是青澀稚嫩。他是太陽(yáng)，是陽(yáng)光，溫暖著我們生活中的每一個(gè)人！不！不是太陽(yáng)，而是一個(gè)不落日！牽動(dòng)著每個(gè)人心中最純潔稚嫩的心弦。

【點(diǎn)評(píng)】短小的篇幅緊緊圍繞“青春”這一主題，用生活中的細(xì)節(jié)寫出了自己對(duì)青春的獨(dú)到解讀—真實(shí)質(zhì)樸，字里行間又不乏青春的活力。

指導(dǎo)教師：鄭春花